L’Université Laval au Québec définit la formation comodale comme étant un «système de formation où coexistent de façon simultanée les modes de formation en présentiel et à distance, ce qui permet à l’étudiant de choisir sur une base hebdomadaire le mode de diffusion qui lui convient, en fonction de ses besoins ou de ses préférences».
Ce système est il viable dans nos écoles, dans nos institutions ?
Le modèle est intéressant mais extrêmement complexe dans l’organisation, on ne maîtrise pas le nombre de personnes présentes en synchrone, que ce soit physiquement ou à distance et surtout l’animation des deux groupes en simultané me semble difficile.
De plus, le postulat de départ du choix par l’apprenant exclu l’adoption de cette modalité comme une solution aux difficultés actuelles liées au COVID19.
Il y a cependant, je trouve, un grand intérêt au sujet, c’est la capitalisation de ressources formatives en asynchrone qui peut être une vraie richesse.